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miércoles, 18 de diciembre de 2013

Roy Hart, la filosofía de la voz teatral

En nuestra vida diaria usamos la voz sin premeditar su forma expresiva.
Sin embargo, a la hora de actuar los requerimientos son muy diversos e implican un desafío importante para el actor.

El actor debe ser capaz de trasmitir ideas y conceptos, no solo con su discurso, sino con su entonación, con el fin de revelar emociones e incluso contextos que otorguen un sentido profundo a su relato. 

De ahí la necesidad de entrenar la voz. Esta debe poder ampliarse, modificarse y responder a los vertiginosos impulsos y demandas creativas. 

Porque no todas las risas, llantos ni susurros son iguales, los actores deben conseguir agilidad para trasformar la voz y la habilidad de darle particularidad a cada texto o gesto vocal.

Por muchos años el trabajo clásico, de impostación de la voz, fue la única técnica impartida. Pero desde finales del siglo XX comenzaron a surgir otros métodos y planteamientos de trabajo, principalmente en Europa, que hoy son la base del aprendizaje vocal para los futuros actores de todo el mundo.

Uno de esos métodos es el Roy Hart , del mismo nombre que su autor, quien fundó su compañía Roy Hart Theatre (http://www.roy-hart-theatre.com/site/) y cambió los códigos con los cuales se comprendía y estudiaba la voz teatral.

La actriz y directora de la escuela La Maquina del Arte (http://www.lamaquinadelarte.cl/web/), Ángela Cabezas, cuenta a MTE que hasta, más o menos, el año 2000 las escuelas de teatro, en Chile, enseñaban únicamente la técnica clásica de impostación o proyección de la voz. Pero que en los últimos años, y principalmente debido a la influencia del Pantheater (http://www.pantheatre.com/) y la maestra brasileña Paula Molinari, el Roy Hart se posicionó como un elemento fundamental para la preparación vocal del actor: “EL Roy Hart no es una técnica, sino una filosofía y una manera de ver el trabajo vocal. Te enseña que tu voz depende de tu cuerpo, por lo tanto, depende de tu psiquis”.

El método utiliza diversas maneras de liberación vocal, como por ejemplo imágenes para sonar, imágenes que afectan psicológicamente para modificar cuerpo y voz. Lo fundamental es que siempre es desde el trabajo corporal. “Porque es un trabajo de liberación vocal a partir del movimiento. Es el cuerpo el que genera la voz, por eso el trabajo vocal se volvió de pronto muy orgánico entre la voz y el movimiento”, afirma Ángela.


Roy Hart y Wolfsohn

Fue el más destacado discípulo de Alfred Wolfshohn, un profesor de canto alemán, quien trabajó con las patologías vocales de sus alumnos de canto. Él descubrió que estas no tenían que ver con cusas físicas sino psicológicas. 
Su interés se enfocó, entonces, en entender la raíz del espectro de sonidos emitidos por el hombre, en situaciones determinantes de la vida, que le llevó a replantearse el potencial de la voz humana.


Roy Hart estudió historia de la música y psicología en Sudáfrica. Continuó sus estudios en Londres, donde conocería a Wolfsohn, quien se convertiría en su mayor influencia artística, y quien lo motivó a integrar los conocimientos vocales y psicológicos a las técnicas de expresión.  

Creó un estudio y una compañía de teatro, que le permitieron difundir su método que él mismo definía como 51% arte, 49% terapia. 

domingo, 25 de agosto de 2013

Técnica Adler de la Imaginación

La técnica de la imaginación fue desarrollada por Stella Adler (1901-1992). Adler fue una conocida actriz, considerada una de las mas destacadas profesoras de interpretación. Según su técnica, el actor debe creer en su personaje y dejar que su imaginación construya imágenes, sensaciones y toda una historia personal alrededor de él.
Eso permitirá hacer creíble que un personaje se meta, por ejemplo, a una capsula de titanio y explore el centro de la tierra, o que una madre de familia católica y conservadora le sea infiel a su esposo con un amante veinte años menor que ella. Meryl Streep es un extraordinario ejemplo de esta escuela.
Estos son los conceptos principales de este enfoque de actuación:

  • Actuar es HacerEl actor siempre tiene que hacer algo en el escenario. Él busca las acciones en el guión (por ejemplo, "enseñar, confesar, rogar", etc) y encuentra el conflicto humano en ellos. Debe tener una justificación para cada acción (saber exactamente por qué está realizando cada acción).

  • El desarrollo de la imaginación
    Un actor desarrolla su imaginación primero por observación del mundo a su alrededor, a través de detalles muy específicos. Entonces puede crear imágenes específicas en su mente con el fin de rodearse de cosas que son ciertas para él en el escenario. Si tiene éxito, el público podrá ver a través de sus ojos.

  • Entrenar la mente Los actores deben tener un profundo entendimiento de la obra para poder revelar sus secretos a la audiencia. Deben estudiar el texto y sus ideas, pero también investigar las situaciones sociales de la obra.

  • Magnitud
    Los actores tienen un cuerpo fuerte y voces de la escena para que puedan traer tamaño a sus acciones. Adler animó a los actores a nunca ser pequeños. Sus alumnos aprendieron a llevar siempre un significado más grande para el texto.

 Qué esperar del entrenamiento Adler

Gran cantidad de ensayos Adler espera que sus estudiantes se preparen para cada actividad y acción que se vaya a hacer en el escenario. Si usted estudia sus técnicas de actuación, pasará mucho tiempo creando imágenes específicas para las circunstancias de la obra. Por ejemplo, si usted está trabajando en el "¿Dónde estoy?" en una escena, tendrá que trabajar en su mente cada pequeño detalle de lo que te rodea.

Gran cantidad de pensamiento
Stella Adler creía que la herramienta más importante de un actor es su mente. Ella también cree que un actor debe entender por completo el texto de la obra para poder comunicarla en el escenario sin fingir. Así que espera hacer un mucha investigación, análisis de guión y paráfrasis de la obra para hacerla propia.

Ejemplo de ejercicios de la técnica

Ejercicio de Imaginación
Elige un objeto y describirlo. El objetivo es conseguir ser muy específico (tonos de colores, textura, etc), y comunicar cómo luce el objeto de manera sencilla y directa, que le haga sentido al público. Cuanto más hagas este ejercicio, más rápido le hablaran los objetos y más rápido funcionará tu imaginación en el escenario. Luego puede tomar el ejercicio al siguiente nivel al permitir que su imaginación vuele libremente (Adler lo llama "viajar"). Por ejemplo, un sofá verde puede recordarle pendientes de esmeraldas que una mujer llevaba en una fiesta a la que fue, y la que le recuerda de la música que sonaba y así sucesivamente, un recuerdo trae otro

Ejercicio de paráfrasis
Escoja un libro y escribir una idea del libro con sus propias palabras, y luego presentarlo en el escenario con los demás. Trate de experimentar la idea para dar una dimensión real en el escenario. Para ello, primero hay que entender la idea, luego responder a ella y hacerla propia hasta que sienta una verdadera necesidad de comunicarla.

Justificación interna
Escoge aleatoriamente una línea de una obra que no conozcas, y traerlo a la vida, imaginando en detalle la razón por la que usted está diciendo esa línea. Trate de hacer una buena elección, algo que lo mueve y cree conflicto. Este ejercicio ayuda a los actores a experimentar sus líneas en vez de sólo decirlas.

La mayor controversia de Adler con Strasberg se refería a si un actor debía usar la técnica de la sustitución (defendida por Strasberg), recordando la experiencia personal para lograr un resultado creíble o, por el contrario, vivir el momento, usando al compañero para crear una actuación convincente.

http://www.acting-school-stop.com/stella-adler.html

miércoles, 14 de agosto de 2013

Bienvenidos a MTE

Métodos, Técnicas y Estilos de las artes escénicas tiene por objetivo dar a conocer distintas maneras de acercarnos a  a la danza y el teatro. Aquí encontrarásinformación sobre técnicas, escuelas y mecánicas bajo las cuales trabajan distintos artistas y compañías.
MTE blog desea inspirar, acentuar la curiosidad y responder inquietudes a todos quienes encuentren en las artes escénicas un camino propio, para ser recorrido junto a otrxs.